о ребёнке

«Родители ели зеленый виноград, на зубах детей - оскомина» (из Библии)

Дети не обязательно всегда воспроизводят поведение родителей!
Повторение поведения родителей или бабушек и дедушек вовсе не обязательно является патологией и уж тем более автоматизмом.
В наследственности нет ни фатальности, ни проклятия.
Из кучи кирпичей, унаследованных в детстве – генетически и благоприобретено, – можно построить как храм, так и тюрьму.
К счастью, немало зависит от самого человека - от его доброй воли.



Самое главное в отношениях с ребёнком - уважение к человеческой сущности: общечеловеческой и личностной.

Человек развивается в координатах из двух направлении: коллектива и индивидуума.
Естественный для человека компромисс - в нравственном решении.
За пределами нравственности - агрессия и эволюционный тупик.



Компромисс коллективного и индивидуального начал - в требовании взаимоуважения на основе единой для всех и каждого норме.
Цивилизованная норма воспроизводится человеком, иначе он её теряет для себя лично - звереет.
Теряя естественную для человека нравственную норму, человек теряет и самого себя - свою сущность.

Общество, утерявшее культурную норму "сходит с ума" и является "чёрт" - пострашнее того, что описан у Данте.

Не правда, что катастрофа - требование эволюции.
Что, якобы , войны подобны пожару в лесу. Что "чистка" человечества необходима для возрождения.
Ложь, что для воскресения нужно распятие.

Эти теории придумали лукавые люди, которые зарабатывают на войнах.

Каждая катастрофа уничтожает лучшее в человеке, отбрасывая общество на тысячелетия назад.
А может быть, что и вовсе уничтожает цивилизацию.


Литература от Цицерона - мудрее той, что написана Данте, хотя он старше его на 13 веков.

Новый завет уступает Ветхому в мудрости и знании человека и жизни.


На грани Старой и Новой эр произошла культурная катастрофа, и она отбросила цивилизацию на тысячелетия и аукнулась в 20 веке.

Не знаю, кем был Христос, может быть, что он был Моисеем, Шекспиром или Пушкиным своего времени, но его казнили, как тысячи других, а мировоззрение исказилось до безобразия.


Да, так устроен мир, что всё живое в нём рождается.
Человека рождает человек.
И с каждым новым рождением воспроизводится культура или, напротив, разрушается. Зависит от человека. И хотя в масштабах один к миллиардам это не заметно, но так есть.

Иногда рождаются и культурные гиганты - такие, как Леонардо-да Винчи, Шекспир и они формируют эпоху Возрождения, если общество достаточно гуманно - способно на культурный компромисс.
Чтобы явился "Шекспир", нужна добрая воля миллиардов душ, стремящихся к просвещению.


Каждый ребёнок - рождается по велению природы для добра.

Технологии искусственного деторождения - не исключение.
Мужская и женская клетка = девять месяцев созревания и рождение.
Затем процесс образования - метаморфозы, длящейся всю жизнь.

Ребёнок и родители, каждый из них, прежде всего - человек - со своей душой, чувствами, телом и судьбой.
И. конечно же, он - часть человечества, и должен учитывать законы общежития.


Ребёнок и родители НЕ равны друг перед другом - у каждого своя роль в семье.
Но и ребёнок, и родители - ДА - равны перед миром, и не могут быть в центре мира - " чудом", вокруг которого крутится все остальные в семье, жертвуя и отрекаясь.

Не дай бог создавать кумира из человека.

Ставить кого то выше иди ниже другого - без опоры на культурную НОРМУ, - значит воспитывать высокомерие и униженность - две стороны одного и того же бесправия.


Семья - общество - со всеми его функциями и распределением ролей.
Семья может подняться на высокую ступень цивилизации - выше уровня того общества, в котором живёт.
А может опуститься на уровень варварства, таща за собой всё общество вниз - в культурную деградацию.

................................................
...................................


Личное участие в этом процессе создаёт ЛИЧНОСТЬ - оригинальное воплощение образа человека.


Задача добрых родителей - дать социальную опору :

цивилизованный образ отношений,
ориентиры добра и зла (культуры и варварства, законности и беспредела, правдивости и лживости, достоинства и порока)

пробудить в ребёнке стремление к самообразованию и направить на истинный путь - к познанию добра в себе

....................


В отношениях между близкими главное - единые нормы, принятые, как основа, для всех участников семьи, ответственности за семью, в семье нет "свободы"
личная свобода - в душе - по мере каждого человека;
И ещё для семьи нужна капелька "любви" - сочувствия за пределами схемы - просто доброты, милосердия - сочувствия и внимания ...

Любовь - то, что всегда немного более, чепм просто уважение. Истиная душевная свобода - та, что опережает ( не над и не под) закон отношений между людьми.

Жить "по любви" ... без закона просто невозможно... это значит требовать жертвы.
Христианская символика требует любви и плодит безразличие и ненависть.


Культура ищет компромисс.



Человек проходит в своей жизни метаморфозы личностные и общественные

в семье
каждый человек прежде всего - ребёнок
у него есть сёстры, братья. родители, дедушки и бабушки, иногда и прадедушки и бабушки, учителя, друзья, знакомые и родня ... он живёт в стране и в мире.

И должен знать об том. раз Мир так устроен, значит человек ДОСТАТОЧНО разумен, чтобы знать.


У каждого своя судьба, характер, свои чувства, здоровье, профессия и социальное положения и своя индивидуальность - характер и силы.

Чтобы жить и не страдать, чтобы не замкнуться и не похоронить душу заживо, чтобы поделиться жизнью с ребёнком, нужно уметь организоваться своюю жизнь и жизнь своей семьи.

Лучше раньше, а не позже. Однако, лучше поздно, чем никогда.

Время жизни не бесконечно, запас сил ограничен.
Жизнь, предоставляя выбор, требует решений в свой срок.

Опыт - сын ошибок трудный, ВЫГОДНО перенимать в поколениях, а не испытывать судьбу с "белого листа" - выбросив из памяти всё, что не "приятно" в данный момент



В культурной семье ребёнок, взрослый или старик - имеет права и обязанности согласно возрасту

Вместе с тем, каждый участник имеет права и обязанности согласно своей роли (функции) в семье - они распределены и обусловлены естественными законами.

Кто что должен и кому. И за что нужно отвечать.

Тогда и появляется "свободу" самоопределения - в хороших семьях не станут ограничивать всех по единой мерке, если некто проявляет добрую способность, выходящую за пределы общего уровня - его поддержат, потому что ДОБРАЯ способность одного, выносит всех на более высокий уровень.

Если кто-то проявляет злую способность, то его не станут поощрять, а ограничат, иначе всем будет хуже жить.

Для того, чтобы отличить добрую способность ото злой, нужно знать, как отличить.

Есть классические достоинства и пороки - они известны.

Простая, нормальная (добрая) и древняя СХЕМА не обеспечивает нормы отношений в современном обществе, динамика и сложность которой не сравнима с патриархальной жизнью.

Впрочем, и во Времена, описанные в Торе 10 Заповедей не обеспечивали райской жизни.

- не для Рая они написаны , и не для ангелов.

А для людей -
далёких от совершенства -
меняющихся в процессе жизни - в лучшую или худшую сторону - ?

Это во многом зависит от окружения. но и от самого человека, к счастью.